От доброго слова хорошо на душе в любом возрасте. Особенно людям, которые много стараются, но не замечают промежуточные результаты или обесценивают их. Остальные тоже заслужили положительной реакции.

Малыши очень любят, когда их старания замечают. А совершеннолетним уже как-то странно требовать к себе внимание по пустякам, но необходимо для нормальной самооценки, обратной связи и продвижения личного бренда.

Человек с сильной поддержкой достигает и отдаёт миру больше, чем при самостоятельном движении. Одиночки значительно замедляют любые проекты.

При этом не согласна, что хвалить надо за каждое маленькое действие. Всё-таки, если идём к развитию, следует поощрять переход на следующий уровень.

Как мотивировать на успех в образовательной системе?

Понять, что мы делаем правильно или нет, недоступно самому в начале пути из-за отсутствия экспериментальной базы. Поэтому важно брать на вооружение мнение опытных товарищей и уточнять у них эффективность. Они тоже иногда ошибаются, но тут уже наше критическое мышление подскажет исходя из потребностей, чему верить.

Если совершили неверные действия, их можно откорректировать в момент осознания. Это придаёт сил и желания идти дальше по выбранному направлению.

Лидеры и старшие по возрасту формируют отношение к миру. От их реакции зависит отношение к работе и учёбе у тех, кто ниже рангом. Если вы преподаватель, родитель или руководитель, несёте ответственность за своих подопечных.

По мнению психолога Кэрол Дуэк, выделять достижения можно по-разному и получить при этом положительный и негативный результат. Усилия имеют приоритет. Если отметить кого-то за настойчивость и старания, он с удовольствием продолжает образовательный процесс. А если подчёркивать способности, происходит спад и переход на низкие позиции. Зачем стараться? Я итак умный.

На что опираться при коммуникации с близкими и учениками?

1. Конкретный результат в абсолютном приоритете. Например, не просто говорю своим студентам, что у них хороший текст. Обращаю внимание на логику и структуру повествования, выбор целевой аудитории, лексику, приёмы.
2. Обсуждать задание в рамках контроля ученика. Ты смог решить 5 примеров благодаря сосредоточению и внимательности.
3. Честно говорить об итогах. Попытка с ошибками — отличный способ понять промахи.
4. Самостоятельность. Умение сделать что-то без посторонней помощи — крутой навык.
5. Упорство с положительным итогом. Смогли настоять на своём и реализовать задуманное.
6. Победа над ленью.
7. Решительность пройти курс невзирая на сложности.
8. Активность. Быстрая реакция увеличивает количество удач.
9. Оценка ситуации с разных сторон.
10. Пунктуальность.
11. Обязательность. Посещение 100% занятий.
12. Забота об одногруппниках и одноклассниках. Желание объяснить непонятое.
13. Вера в себя. Без неё далеко не уйдёшь.
14. Чувство юмора. Смех продлевает жизнь.
15. Свобода мышления и поиск нескольких вариантов решения.

Помним главный принцип — сравниваем на протяжении нескольких периодов, а не с другими. При этом идеально ориентироваться на эффективность конкурентов, но подходить к инструментам на основе индивидуальных стимулов.

Личный анализ учебных достижений

Оценки значимых личностей показывают, куда нам расти дальше. Хотя полезнее определить без посредников, в какой точке застряли и почему. Мы же тоже не стоим на месте и становимся на уровень выше наставников.

Для самопроверки применяем следующий алгоритм:

• Как оцениваете промежуточные и итоговые результаты?
• Что удаётся больше остального?
• Чему радуетесь максимально?
• Совпали ли ожидания и показатели мастерства? В чём да и нет?
• В чём произошёл прогресс?
• Какие точки роста обнаружили?
• Какие цели на ближайшие 3 месяца?

Расскажите подробности происходящего на уроках заинтересованным знакомым. Ответы на их вопросы позволит измерить глубину усвоения материала. Удалось истолковать суть простым языком? Увлечь? Запланировать совместные проекты? Вы — молодец!

Поделитесь статьей с друзьями в социальных сетях! 1 рекомендация